domingo, 23 de agosto de 2015
Comités y Acuerdos en la clase de ética
Acuerdos de Clase y Comités
De acuerdo a lo explicado en la clase, les anexo las dos pautas que trabajaremos durante todas las clases de ética:
I. Acuerdos de clase (reglas de juego)
1. Puntualidad (asistencia y actividades académicas: se pasa asistencia, llegar 5 minutos después del cambio a clase o al iniciar la jornada es retardo)
2. Orden y disciplina durante la clase (tener en cuenta Art. 7 Manual de convivencia)
3. Minuto con Dios (reflexión breve)
4. Permisos: Presentar permiso escrito de coordinación de disciplina para presentar actividad
académica , o salir del salón a alguna actividad deportiva o académica)
5. Evitar decomiso: Equipos electrónicos o material de otra materia.
6. Metodología: Clase-Actividades-Uso de las Tics (blog- correo- videos -etc)-Talleres-consultas
7. Forma de evaluar: Quiz-Actividades-Taller-Acumulativo-Comités
8. Cada estudiante ocupara su puesto respectivo.
II. Comités: (Actitudinal)
Son los estudiantes que acompañan el crecimiento formativo en la clase de ética en sus diferentes funciones:
Responsables- Organización - Funciones:
Fila 1: Comité de Presentación Personal: Son los encargados de observar si todos sus compañeros, portan el uniforme del día, adecuadamente y sin accesorios diferentes a los aceptados por el colegio.
Fila 2: Comité de Orden: Son los estudiantes encargados de mantener ordenado las sillas del salón por códigos al iniciar y finalizar la clase, recoger papeles, borrar tablero, apagar ventilador y luces.
Fila 3: Comité Académico: Son los estudiantes encargados de revisar material de la clase, recoger el valor de las fotocopias y repartir el material cuando se requiera, observar actividades de clase.
Fila 4: Comité Convivencia y Oración: Son los estudiantes encargados del minuto con Dios y mediar cuando se presente malos entendidos o desacuerdos entre compañeros, Participación en clase.
Fila 5: Comité de Asistencia y disciplina: Son los estudiantes de informar sobre las ausencias justificadas, evadidos de clase, enfermos o retiros de estudiantes. E informar sobre situaciones de indisciplina de algún compañero en la clase.
Nota:
- Cada fila tiene un monitor, quien será el puesto 5 por este tercer y cuarto periodo.
- En cada fila hay 8 puestos.
- Hay 8 hileras: cada hilera colaborará en las funciones según sea el caso.
Cualquier inquietud en la clase se orientará... Prof. Ludy Pinzón
sábado, 15 de agosto de 2015
TEMA: Norma y Principios
Desempeño de comprensión:
- El estudiante se interesa por organizar, participar y mantener una cultura ciudadana en las diferentes actividades propuestas.
- Asumo algunos principios fundamentales sobre las normas y el valor de la tolerancia que favorecen la convivencia del colegio.
Norma: Principio que se impone o se adopta para dirigir la conducta o la correcta realización de una acción o el correcto desarrollo de una actividad. Es una regla a seguir, también para guiar, dirigir o ajustar la conducta o el comportamiento de los individuos
- El estudiante se interesa por organizar, participar y mantener una cultura ciudadana en las diferentes actividades propuestas.
- Asumo algunos principios fundamentales sobre las normas y el valor de la tolerancia que favorecen la convivencia del colegio.
Norma: Principio que se impone o se adopta para dirigir la conducta o la correcta realización de una acción o el correcto desarrollo de una actividad. Es una regla a seguir, también para guiar, dirigir o ajustar la conducta o el comportamiento de los individuos
Principio: Es una ley o regla que se cumple o debe seguirse con cierto propósito, como consecuencia necesaria de algo o con el fin de lograr cierto propósito.
PRINCIPIOS Y VALORES Los principios son el conjunto de valores, creencias, normas, que orientan y regulan la vida de la organización. Son el soporte de la visión, la misión, la estrategia y los objetivos estratégicos. Estos principios se manifiestan y se hacen realidad en nuestra cultura, en nuestra forma de ser, pensar y conducirnos.
Veamos algunos y apliquemos:
La Justicia Social: es el fin de toda discriminación contra los individuos y la igualdad de derechos y
oportunidades. Exige que las desigualdades cualesquiera que ellas sean se vean compensadas, aminoradas y de
ser posible totalmente suprimidas por la sociedad y el Estado,
La Igualdad: Que no se define como una imposible uniformidad o identidad de todos los seres humanos, sino
como principio que reconoce las diferencias y al mismo tiempo sostiene que ellas no pueden ser soporte para
ningún tipo de discriminaciones. También se entiende como igualdad de oportunidades. Es una misma posición y una misma condición de todos los ciudadanos ante leyes idénticas para todos
La Libertad: Como plena autonomía de la voluntad del individuo, como derecho que tienen los seres humanos
a hacer todo cuanto esté lícitamente permitido y todo cuanto no esté explícitamente prohibido. Libertad como
principio esencial que garantiza a toda persona el pleno ejercicio del derecho a decidir su comportamiento y
acción sin interferencias ajenas a la propia persona y sin lesionar los derechos de los demás.
La Solidaridad: Como virtud humana se expresa en la concurrencia y cooperación entre los
seres humanos, en la contribución de sus aptitudes y potencialidades, en la aportación recíproca de esfuerzos y
voluntades tanto para lograr fines individuales y sociales como para superar sus dificultades.
La Honestidad: La promoción, exigencia y salvaguarda de nuestras actuaciones individuales y colectivas caracterizadas por la ética, rectitud, honradez y transparencia.
El Pluralismo: Que se expresa en la necesaria y pacífica coexistencia de las más diversas formas de ser y de
pensar, en la profesión de diferentes ideologías y cultos y como valor que garantice la convivencia entre
sectores diferentes de la sociedad.
El Valor de la Tolerancia favorece la Convivencia:
La tolerancia es una actitud mínima, como formación de la voluntad del ciudadano en un
régimen democrático.
La tolerancia es uno de los valores humanos más respetados y guarda relación con la aceptación de aquellas personas, situaciones o cosas que se alejan de lo que cada persona posee o considera dentro de sus creencias. Se trata de un término que proviene de la palabra en latín “tolerare”, la que se traduce al español como “sostener”, o bien, “soportar”.
Podríamos definir la tolerancia como la aceptación de la diversidad de opinión, social, étnica, cultural y religiosa. Es la capacidad de saber escuchar y aceptar a los demás, valorando las distintas formas de entender y posicionarse en la vida, siempre que no atenten contra los derechos fundamentales de la persona...
La tolerancia si es entendida como respeto y consideración hacia la diferencia, como una disposición a admitir en los demás una manera de ser y de obrar distinta a la propia, o como una actitud de aceptación del legítimo pluralismo, es a todas luces una virtud de enorme importancia.
Se considera generalmente la tolerancia como una virtud, pues tiende a evitar los conflictos, "El espíritu de tolerancia es el arte de ser feliz en compañía de otros."
Es importante saber que la norma, principios y valores se logra con la disciplina.. pero veamos algo sobre este tema en la vida escolar...
Actividad 2: Realiza en hojas de examen rayada. Buena presentación.
1. Según la temática planteada cuáles serían los tres principios o valores que nos ayudarían a tener una disciplina en la vida escolar favorable y convincente entre comunidad de docentes/directivas y estudiantes?
2. A qué nos invita el joven entrevistado por el Padre, en el video, las acciones positivas de los jóvenes con respecto a la disciplina?
3. Cómo se rompe la confianza de los padres y/o docentes en el ambito escolar por parte de los estudiates?
4. Qué concluyo para mi crecimiento como persona o qué me aporta?
martes, 11 de agosto de 2015
Libre Desarrollo de la personalidad y el Permisivismo
Buenos días apreciados estudiantes:
Es significativo acompañarlos en su camino de realización personal en este ámbito educativo.
A la vez enriquecernos e intercambiar conocimientos, experiencias en un espacio agradable, formativo y creativo por este medio
Les doy la Bienvenida a nuestro Blog de Ética y Valores e iniciemos otra experiencia más de vida. Tu participación será un gran aporte.
Profe Ludy
Desempeño de comprensión: Conoce y relaciona algunos principio y criterios de la moralidad para construir una personalidad que favorezca la convivencia en el colegio.
LIBERTAD: la capacidad que tiene cualquier ser humano para obrar y pensar según su propia voluntad. La libertad entendida como un derecho único de la persona a lo largo de toda su vida, implica una obligación, que es la responsabilidad de las consecuencias derivadas de los actos que el implicado ha ejecutado en base a dicha libertad. Es decir, se debe hacer responsable de lo que hace.
Los conceptos que se abogan en relación a la libertad son los de justicia e igualdad. Si bien, en un concepto legal, la libertad queda limitada por aquellas leyes y normas que rigen la convivencia de una sociedad.
El libertinaje, en cambio, es aquella actividad propia del libertino. Consiste en adoptar una conducta desenfadada y totalmente abocada a satisfacer el placer y los caprichos. Con el libertinaje, la responsabilidad resultante de nuestros actos es totalmente ignorada, con frecuencia ocasionando un rechazo social y, en ocasiones, problemas con la ley.
DESARROLLO: El término desarrollo tiene varias acepciones.
En primer lugar, el término puede ser entendido como el proceso de evolución, crecimiento y cambio de un objeto, persona o situación específica en determinadas condiciones.
El desarrollo es la condición de evolución que siempre tiene una connotación positiva ya que implica un crecimiento o paso hacia etapas o estadios superiores. La noción de desarrollo entonces puede servir para hacer referencia tanto a cosas, personas, situaciones o fenómenos de muy variado tipo.
Cuando se habla de desarrollo humano, se busca establecer la idea de evolución desde las etapas y fases más primarias de la vida de una persona, hacia las posteriores que siempre implican mayores niveles madurativos y cognitivos.
El desarrollo humano entonces es el crecimiento que una persona muestra desde que es niño hasta que se vuelve un adolescente y, posteriormente, un adulto. Se supone que en el paso de las etapas primarias hacia las posteriores el ser humano va adquiriendo un importante número de conductas, valores y formas de pensar que tienen que ver con la vida en sociedad y con el compartir con el resto de los individuos diferentes tipos de situaciones.
Actividad 1 : Realiza en hojas de examen rayada. Buena presentación.
1. Qué me dice cada imagen con relación al tema ?
2. A qué me reta como persona y estudiante ?
PERSONALIDAD: Latín personālis, personal. Relativo a la persona.
La personalidad es una estructura de carácter psicológico que hace referencia al conjunto de rasgos distintivos de un individuo. Aquella alineación dinámica de los sistemas psicofísicos que permite establecer un modo específico de actuar y de pensar. Esta organización, varía de un individuo a otro ya que depende de la clase de adaptación al entorno que establezca cada persona.
3, Veamos el siguiente Video....
4: Concluyo que ......
5. Defino y/o Consulto sobre: Temperamento-Carácter-Permisivismo.
6. de qué manera afecta cada una de estos elementos la personalidad del ser humano?
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